Enero 2012
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Nova política de privadesa de Google – Polítiques... →
Clay Shirky: Why SOPA is a bad idea | Video on... →
“Jobs had his sights set on textbooks as the next business he wanted to...”
– Ahead Of Apple’s Big Announcement, Here’s Everything Steve Jobs Had To Say About The Education Market
Tendencias de las tecnologías educativas en 2012 →
Spain - U.S. Energy Information Administration... →
L’exportació de residus a l’Àfrica | Geographica →
Unfair Trade e-Waste in Africa →
“Según mi experiencia, la ‘inmersión tecnológica’ en mucho centros lejos de ser...”
– Alejandro Sarbach @asarbach “Los estudiantes realizan la mayor parte de los aprendizajes de manera informal” - Revista Didactalia - Didactalia: material educativo
Citas →
Top 10 TED Talks of 2011 To Inspire Tech Startups →
Centro de seguridad familiar de Google →
Famous Last Tweets x nytmag en Storify...... →
The Chance to Test Our Mettle, by Carol Ann... →
How Narrative Feedback Can Crush the ABCs →
Mark Barnes propone “narrative Feedback” en lugar de calificaciones para mejorar la evaluación.
Diciembre 2011
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Esclavos del ‘trending topic’ | Instituto Ibercrea →
La Universidad de Murcia crea un Centro de... →
Informe PISA - ERA 2009: evaluación de la lectura... →
Tecnologies TIC contra el fracàs escolar - UAB... →
The IBM 5 in 5: A Reaction →
Fondation GoodPlanet : l'écologie et... →
¿Qué cambia al leer y escribir en línea? por... →
Interacciones entre usuarios 2.0 sobre la... →
De estranjis: Leer y escribir en español en la... →
Continguts educatius digitals segons Marc Alier
En resum els continguts educatius haurien de:
Ser agnòstics de dispositiu i forma d’accés
Oferir URL/URI independents a les diverses unitats de contingut
Permetre processos de : subratllat, anotació, bookmark, mashup (creació derivada) i compartició
Aprofitar les fonts de coneixement obertes existents a internet, i facilitar una selecció de recursos de qualitat perque els alumnes comencin la seva cerca Per què per sort no són ximples i no es conformaran amb els CED’s que els donem
Aprofitar que són BITs i no àtoms i es poden millorar de forma continuada, incloent el feedback d’alumnes i mestres en el procés
Santos Guerra "Conferencia sobre desarrollo... →
“Durant un mes i mig, els alumnes d’aquest Màster han absorbit les...”
– Reporterisme a Internet #blanquerna « Karma Peiró
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Avaluació, de la normativa a l’aplicació →
Noviembre 2011
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“Món digital i escenaris de futur de l’educació, per Ferran Ruiz”
– Notes d’opinió: Món digital i escenaris de futur de l’educació
Cómo? Esto Tambien Es Matematica? →
fran iglesias: Flipando con la Khan Academy →
franiglesias:
(Foto de dave, morguefile)
Khan Academy es una web creada por Shalman Khan que conforma un espacio de contenidos de aprendizaje en formato video (más de 2.600 a la hora de escribir esto) y ejercicios de práctica (en matemáticas).
En algunos medios y blogs se empieza a hablar de Khan…
Les escoles ensenyaran els alumnes de totes les... →
Sinfonía Masiva →
Creative Commons y el espíritu colaborativo en la... →
Cifras clave sobre aprendizaje e innovación a... →
Ruego →
Todo el mundo dice que la educación debe cambiar. Vayan a una clase y háganlo. Luego lo generalizan en su centro y lo escalan a todo el sistema. Cuando lo tengan, por favor, me avisan.
“Dice Benito Garcia: “Tuve la enorme suerte de asistir como invitado a una...”
– Escuela 2.0: ¿Progresa adecuadamente o necesita mejorar? | jordi adell
La mirada pedagógica: Recursos educativos... →
Octubre 2011
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“Las TIC dan visibilidad y autoexigencia al... →
Tony Wagner’s Seven Survival Skills →
Septiembre 2011
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10 claves para aprender a interpretar, por Daniel... →
Education Week: The Classroom Is Obsolete: It's... →
Are jobs obsolete? - Douglas Rushkoff →
Cròniques dels Ports Grisos: Lliçons de... →
Agosto 2011
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“Hay educadores que prefieren ser tipilipopos: usuarios de tiza, pizarra, libros...”
– Erikenea -Educación-: Educadores 0.0: Excusas para rechazar la tecnología
Cuaderno de campo: La brecha digital se desdibuja →
Si jo he pogut, tu pots. →
Tiempos borrascosos, de Manuel Castells en La... →